讲座回顾 | 外语专业的区域国别研究进阶之路：实践与反思

讲座伊始，谢超从个人学习科研经历谈起，介绍了自己进入区域国别研究的契机，并在自我探索的曲折历程中逐渐发掘了对印度的研究兴趣，由此开启了学术之路。他鼓励同学们勇于拓展知识的边界，提高自身外语能力、跨文化交往能力与学科意识，在实践与反思中锚定研究方向。

如何理解区域国别学天然蕴含的多学科、跨学科等交叉学科特征，谢超指出，区域国别学不是现有各学科的简单相加，它是对现有各学科边界的突破，通过融会贯通各学科现有的知识，在现有学科各自边界之外的空白处生长出新的知识点，发展集成出新的知识体系。在具体的实践过程中，要注重多学科模式下的主学科能力培养，既要避免多学科能力“拔苗助长”，又要避免主学科能力“低化”倾向。

处于世界之变、时代之变、历史之变的现实坐标上，中国区域国别学也要建设自主的学科体系、学术体系与话语体系。谢超认为，可以从专题研究的角度出发，聚焦对象区域国家的历史与现实、政治与经济、社会与文化、内政与外交、安全与稳定、民族与宗教等领域开展专门而深入的研究，形成对区域国别特殊性、地域性、适地性的知识积累与理论阐释。

随后，谢超以印度教民族主义研究为例，分享了自己的学术实践。他指出，要避免区域国别研究退化为“他国之学”，既要知对象区域与国别，也要知国内形势和政策、国家战略需求、国内学术现状和进展等。针对需要长期深入耕耘的特定区域和国家，要有坐得住冷板凳的心理准备，同时不应降低对自身研究水平和产出成果的要求。

讲座结束后，国别与区域研究所副所长、英语系研究员陈晓晨与主讲人一起，就当前区域国别研究的重点问题以及该学科未来的发展前景与研究方向，与现场师生进行互动问答。

讲座最后，外语学院党委书记韩春红做总结发言。她强调，随着高水平对外开放战略不断深入，需要更多专家型的区域国别研究人才，希望全体师生能够始终心怀“国之大者”，响应时代呼唤，发挥语言专业优势，将个人研究方向与国家发展急需紧密结合，为推动文明交流互鉴与人类命运共同体建设不断贡献外语人的智慧和力量。