主题：高阶认知视域下的批判性思维教学与研究（The Teaching and Research of Critical Thinking from the Perspective of High-Order Cognition）
主讲：张建军（南京大学哲学系二级教授）
主持：冯棉（华东师范大学哲学系终身教授）
时间：2018年5月25日（星期五）14：00
地点：华东师范大学闵行校区人文楼5303学术报告厅
主办：华东师范大学思勉人文高等研究院
内容简介：
“批判性思维”的要义可凝结于“合理怀疑、合理置信”；两个“合理”的评估有赖于以“基于合理推理的问题求解”为特征的“高阶认知”。高阶认知研究既要诉诸于逻辑因素在认知行动中的作用机制，也要把握逻辑因素与非逻辑因素的相互作用机制，从而隶属于“应用逻辑研究”。因此，批判性思维教学与研究中的“反逻辑主义观念”是不正确的。在我国缺乏形式理性传统的特定历史情境与文化空间中，更要慎重审思“逻辑主义”或“逻辑中心主义”理念。
主讲简介：
张建军，现任南京大学哲学系二级教授、逻辑学博士点学科带头人，南京大学现代逻辑与逻辑应用研究所所长。先后入选南京大学“文科基础课首席教授”（2000）、“教学名师”（2007）、“人文研究贡献奖”（2017）。兼任中国逻辑学会副会长（2004迄今），江苏省逻辑学会会长（2008迄今）。主要研究方向为现代逻辑与逻辑哲学、科学逻辑与科学方法论、逻辑应用研究。代表性著作：《科学的难题——悖论》、《逻辑悖论研究引论》、《逻辑的社会功能》、《在逻辑与哲学之间》、《当代逻辑哲学前沿问题研究》等。
